4C/ID-Model (Van Meriënboer)

Medestudenten refereren regelmatig aan het 4C/ID model van Van Meriënboer (2010), maar mij zei het model helemaal niets. In het basisonderwijs worden heel andere modellen gebruikt. Om het model beter te begrijpen ben ik me erin gaan verdiepen. 

Het 4C/ID-Model wordt met name ingezet in het MBO en HBO om de complexe taak die een beroepsbeoefenaar moet beheersen te kunnen aanleren.
Deze complexe taak wordt opgesplitst in betekenisvolle Taaksituaties. Deze lopen gedurende de opleiding op in moeilijkheidsgraad.
In elke Taaksituatie wordt aandacht besteed aan 4 componenten:

• Leertaken
• Ondersteunende informatie
• Just-in-time informatie
• Deeltaakoefeningen

Integratie van alle kennis en vaardigheden die nodig zijn om een taak uit te voeren is heel belangrijk. Ook is het van belang om de taaksituaties en leertaken af te stemmen met het beroepsveld.

Het is niet verwonderlijk dat dit model voor mij onbekend was, omdat we in het basisonderwijs niet te maken hebben met complexe beroepstaken.